学校认真贯彻“教育、感化、挽救”的方针，围绕“立品至善、立德至美、顺天至性、汇思行远”的办学理念，采取“法纪约束、思想引领、心理疏导、文化熏陶、技能培训”的教育途径，渗透人文关怀、感恩教育、亲情和励志教育。经过多年办学实践，要逐步实现学校教育管理科学、规范、特色化发展。

(一)学校注重学生个性和共性的和谐发展，规避教育分割，倡导全纳教育创新特殊生与普通生融洽教育模式，形成“和而不同”的大教育观。

(二)转化特色:与常规教育既有机融合，又相对独立开展专门生教育转化。学校运用“行为习惯养成教育法”、“心理干预课程”、“思想励志课程”“人生六观教育课程”“美术与音乐”、“社会拓展”、“运动处方”等多元教育方法和评价机制，有针对性地调整、培养难管、难教、文化学科薄弱的专门学生。扶优培差，个别一对一辅导。转化率达96%，转化效果显著。

(三)坚持以“情育、心育、知育”的独特教育模式，让每个品德行为叛逆，而内心受伤的孩子的心灵在这里滋润、阳光、健康起来;使孩子迷途知返、励志图新，回归家庭、回归社会。

为了保证学生的安全和转化效果，达到细化管理，进行专业矫治。在日常工作中实行教师24小时值班陪护工作制。及时发现和纠正学生的不良行为等问题。在学生学习、生活、思想各方面给予全方位、全天候、全时段的指导，注重对学生情感的沟通、行为监督、思想引导;其次，教育转化分层包教、多层多头补充的立体网状管教工作机制。强化教师之间对学生管理工作的横向交流和合作，使每一位老师能够及时准确地掌握学生个体教育效果，确保每一位学生能够充分感受到老师的关注与帮助，保证转化质量的提高!